Начинать учиться никогда не рано − так считает большинство родителей. Ведь жизнь предъявляет такие высокие требования, даже к детям, и надо как можно раньше привить им требуемые навыки и умения. Ребенок растет быстро, и совсем скоро пойдет в школу, и к этому времени ему уже надо научиться читать и считать.
Конечно, если ребенка заставлять учиться, отрывая его от игр, можно отбить всю охоту к обучению. Значит, надо учиться с помощью игры.
Только и в игре не забывайте хвалить малыша, если у него все получается. Ведь он действительно молодец − осваивает такие сложные понятия!
И конечно, если ребенку не нравятся ваши задания или он не справляется с ними, занятия надо на время прекратить.

Много. Мало. Нисколько
Сначала освоим с ребенком эти понятия, используя окружающие предметы. Например, бабушка испекла много блинов, целую стопку, а после ужина их осталось на тарелке совсем мало или не осталось нисколько. На одной полке много книг, а на другой их мало. Посмотрите вместе с малышом в окно и обсудите, что на улице много машин, а вот деревьев совсем мало.
Ребенок играл, и игрушки разбросаны теперь по всему дому. Как много у него игрушек! Просите малыша убрать их в ящик. Он старается, но убирает не все игрушки? Осталось мало. Теперь пусть отдохнет; скажем ему, что он молодец, но игрушки надо убрать все. Сколько игрушек осталось теперь на полу? Ничего не осталось.

Разные по величине предметы
Окружающая нас обстановка может предоставить богатый материал для занятий. На наглядных примерах можно познакомить малыша с размерами и научить сравнивать их. Где большой мяч, и где маленький; где большое и где маленькое дерево, большая и маленькая машина?
С размерами определились. Теперь предложим малышу выбрать из двух одинаковых предметов большой или маленький. Например: принести большого мишку, маленький мяч, маленькую книжку. Или поставить на стол для мамы большую тарелку, а для ребенка маленькую. И, кстати, можно сравнить по размеру маму и малыша. Интересно, кто окажется больше?
Рисование − такое творческое занятие, что, казалось бы, математике в нем нет места. Но учиться можно в любой момент! Нарисуем поезд – мама один, а малыш другой, ну и пусть он похож на кривую линию. Нашей целью пока не является научить его правильно держать карандаш. Эти поезда можно сравнить. Ребенок хочет, чтобы у него поезд был длиннее, чем у мамы? Тогда дорисуем вместе еще пару вагончиков.
Теперь малыш освоил сравнение по размерам. Потренируемся − пусть ребенок из двух карандашей выберет более длинный, из двух деревьев более высокое.
Совместите карандаши по длине и попросите малыша показать, какой карандаш длиннее другого и на сколько. Если ребенок не смог ответить объясните сами, а он пусть повторит.
Точно также изучаем одинаковые по величине предметы. Сравним вместе с ним конфеты в фантиках, фломастеры, листы бумаги в тетрадках.

Сравнения количества
Пора повеселиться и поиграть в активные игры! Пусть сегодня будет новая игра − вы будете хлопать в ладоши, а малыш прыгать столько раз, сколько вы хлопнули. Наверняка он уже немного умеет считать, а если нет − все равно поиграем. Один раз! Много раз! Мало! А потом поменяемся − прыгать будет мама, ведь ей тоже надо отдохнуть.
Многие дети любят играть в чаепитие. Тут тоже уместна математика.
Посадим кукол вокруг стола и поставим им чашки. Каждой кукле досталось по чашке, значит, кукол и чашек одинаковое количество. А теперь поставим им по тарелке. Одной кукле тарелки не хватило. Чего больше − кукол или тарелок? Чтобы узнать, чего больше, надо каждой кукле поставить по тарелке, а на каждую тарелку − по чашке. Оказывается, чашек больше, чем тарелок, зато столько же, сколько и кукол.
Восстановим справедливость, чтобы всего было поровну и пойдем готовить обед.
На взрослой кухне − тоже масса материала для счета. Чего больше − картошек или морковок? Чтобы сравнить их по количеству, вам придется помыть овощи, а малышу разложить их − к каждой картошке рядом положить морковку.

Порядок возрастания или убывания
Те же морковки можно попробовать сравнить по размеру: положить сначала самую большую, потом поменьше, а потом самую маленькую. Также можно разложить ложки и вилки, рассадить кукол в ряд, а потом накормить их. Самой большой кукле нужна самая большая ложка и самая большая морковка. А самой маленькой − маленькая.

Так, постепенно, в делах и играх, ребенок освоил базовые математические понятия и некоторые операции с ними. Точно также можно учить счет и сложение-вычитание. Посчитаем ступеньки, ложки, картошку.
Добавим нашей большой кукле еще одну морковку. Сколько у нее теперь?
Было две морковки, мама забрала одну, чтобы порезать. Сколько морковок осталось? А если из пяти картошек взять две?
А если овощи лежат не на столе, а в раковине, и их не видно, получится ли вычесть из двух картошек одну?

В общем, с игрой и фантазией можно достичь многого. Лучшие учителя для малыша − это мама и папа, и учиться с ними − интересно.

Наталья Рыжова

Реклама:
Астрагал семена. Астрагал изогнутый .