У мальчиков больше случаев задержки умственного развития, гемофилии, заикания, неврозов, часто болеющих мальчиков больше, чем девочек.
Мальчики на 2-3 месяца позже начинают ходить, на 4-6 месяцев позже начинают говорить.
У мальчиков чаще встречается плоскостопие, чем у девочек.
Количество нарушений осанки у мальчиков ниже, чем у девочек.
Потребность в белках несколько выше.
Жизненная ёмкость легких несколько больше, чем у девочек.
Острота уха у мальчиков в среднем выше, чем у девочек.
Игры мальчиков чаще опираются на дальние зрение: они бегают друг за другом, бросают предметы в цель и используют при этом все предоставленное им пространство. Это не может не сказаться на особенностях развития зрительной системы.
У мальчиков хуже развита способность различать запахи, цвета, формы предметов.
Девочки рождаются на 3-4 недели более зрелыми, хотя, как правило, у девочек меньше масса тела, рост, удельный вес мускулатуры, уже через 4 недели девочки начинают опережать мальчиков в общем развитии.
Созревание скелета у девочек происходит раньше. Костный возраст девочек опережает костный возраст мальчиков примерно на 18 месяцев. Подвижность позвоночника выражена несколько больше, чем у мальчиков. Объясняется это тем, что у женщин относительно короче, чем у мужчин грудной и длиннее шейный и поясничный отделы.
У девочек пульс несколько чаще, чем у мальчиков того же возраста. Несколько выше частота дыхания и меньше глубина и минутный объем дыхания, а также потребления кислорода.
Девочки более чувствительны к шуму, выше кожная чувствительность, поэтому они более отзывчивы к прикосновениям, поглаживаниям.
Игры девочек чаще опираются на ближнее зрение: они раскладывают перед собой свои «богатства» - кукол, тряпочки, - играют в ограниченном пространстве, им достаточно маленького уголка.
Мальчики.
Для полноценного психического развития мальчиков требуется большее пространство.
Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и тщательности выполнения вашего задания.
Давая задания мальчикам, включайте в них момент поиска, требующей сообразительности.
Заранее не рассказывайте и не показывайте, что и как делать. Мальчик должен сам открыть принцип решения задания.
Для мальчиков важно не только рассказывать, но и показывать.
Ругая мальчика, изложите кратко и точно чем вы недовольны, так как он не может долго удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы отключает слуховой канал, и ребёнок перестаёт вас слышать.
Мальчики устают и могут стать невыносимыми из-за интеллектуальной нагрузки. Ругать их за это бесполезно.
Когда вы хвалите мальчика, то хвалите его поступок, ему важно, что конкретно оценивается в его деятельности.
Мальчики избирательно реагируют на оценки. Они слышат только значимые для них оценки.
Ваши будущие мужчины пока ещё дети, поэтому им нужны ваша ласка и нежность.
Девочки.
Девочкам обязательно иметь такое место, где они могли бы хранить свои "драгоценности".
Девочки обычно более аккуратны в выполнении заданий.
С девочками до начала работы, надо разобрать принцип выполнения задания.
Постепенно учить девочек действовать самостоятельно, а не по схемам.
В дошкольном возрасте речь девочек более развита.
Ругая девочку, не спешите высказать своё отношение к ней – бурная, эмоциональная реакция помешает ей понять, за что её ругают. Сначала разберите, в чём её ошибка.
Девочки устают и начинают капризничать из-за большой эмоциональной нагрузки. Не ругайте их за это.
В похвале для девочки важно кто их оценивает и как. Они заинтересованы в эмоциональном общении со взрослыми.
Девочки очень эмоционально реагируют на все оценки: и на положительные, и на отрицательные.
Для девочки очень важно общение с отцом, который уже сейчас будет видеть в ней даму и проявлять себя джентльменом.
Ваши будущие барышни, пока ещё дети, но уже сейчас они учатся быть элегантными и женственными.
Два разных мира.
Мальчики на 2-5 месяца позже начинают ходить, на 4-6 месяца позже говорить. Мальчиков даже совсем маленьких, чаще ругают, реже берут на руки. По отношению к ним, речь взрослых чаще содержит лишь прямые указания (отойди, принеси, дай, перестань), а в разговоре даже с годовалыми девочками старшие чаще упоминают о чувственных состояниях (нравится, люблю, грустный).
Игры девочек чаще опираются на ближнее зрение, они раскладывают перед собой свои "богатства" и играют в ограниченном пространстве. Игры мальчиков чаще опираются на дальнее зрение: они бегают, используют всё пространство. Мальчики чаще задают взрослым вопросы ради получения какой-то конкретной информации, а девочки для установления контакта со взрослыми.
Внутренний мир мальчиков часто скрыт от нас, так как они реже раскрывают его в словах.
Родители склонны несколько завышать эмоциональность дочерей и не замечать эмоциональных переживаний сыновей.
Постараемся понять и принять наших мальчишек и девчонок такими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их природа.
Составила Ридель Наталья, педагог-психолог специально для портала "Растем вместе"
На каждый день. На конкурсе представлены домашний хлеб отпробовать. Лучшие блюда.
edimdoma.ru
Отзывы
Chub-Chuba
Спасибо, хочется еще больше информации про различия мальчиков и девочек. Когда они готовы эмоционально и психически к детскому саду, школе, чтению, ролевым играм и т.п.
