− А у нас в квартире газ. А у вас?
− А у нас водопровод. Вот...

Дошкольник − это человек 4-7 лет от роду.
Дошколенок быстро растет, а вместе с ним растут и его интересы.
Новые мультики, игрушка, купленная бабушкой, полученный навык, поход в цирк или театр, и даже новые варежки и футболка − всё это может стать предметом для обсуждения и самой жаркой дискуссии.
О чем могут разговаривать дети?
О том, что их окружает, а, значит, обо всем.
О том, что им интересно, что их волнует, а значит, о том, что даем им мы, взрослые.
Независимо от того, ходит ли дошколенок в детский сад или встречается с другими детьми только на площадке, в этом возрасте у него появляется свой собственный круг общения. Этакий клуб по интересам.
А интересы, как известно, создают родители.
И не только интересы, но и окружение ребенка.
Интересы, привитые одному, могут быть совершенно чужды другому. Поэтому так важно качество и количество впечатлений, получаемых ребенком. Ни при каких обстоятельствах не нужно лишать его возможности проводить время разнообразно.

Дети любят хвастаться. И не потому, что они плохо воспитаны, а потому что для них это вопрос статуса.
Модная ли у меня стрижка? Смогу ли я залезть на дерево выше? Смотрел ли ты мультфильм такой же, как я? Красиво ли у меня получается нарисовать гуся? Может ли твоя кукла сказать «мама» и знаешь ли ты, что такое подшипник?
Все это статус − очки, набираемые человечком в коллективе. А коллектив порой бывает жесток…
Конечно, не стоит покупать ребенку одежду от кутюр, игрушку стоимостью с «Бентли» и показывать ему все новинки киноиндустрии.
Но и отказывать ему в возможности самовыражения опасно.
Вроде бы верная мысль − «не будь, как все» − в данном случе может дать и негативные плоды в виде отказа от конкурентной борьбы и признание себя побежденным.
Человек, уверенный в себе, наполненный информацией и чувствами, всегда окажется на высоте.
А уже дошколенок тем более.
К примеру, непосмотренный модный мультфильм вполне может быть заменен умением рисовать человечка с ресницами или пиратскую карту.
Главное, не скупиться на объяснения. Развивайте в ребенке фантазию и интерес к окружающему миру − пусть Вашему малышу всегда будет о чем рассказать друзьям.

Как говорят дошкольники
В этом возрасте речь уже практически сформирована. Логопедические или смысловые огрехи еще случаются, но понять ребенка уже не составляет большого труда. И именно сейчас у ребят появляется жаргон. И их собственный, и «наследство» от старших.
Все эти «зыко», «велик», «ребзя» и «йес!» − вслушайтесь! − это короткие эмоциональные слова. Это не мусор в речи ребенка (при условии, конечно, что он знает полную версию слов и их значение), а ускорение объяснения − понимания, облегчение произношения и запоминания, некий пароль его группы. Это слова − помощники.
Дети говорят о том и так, как им это доступно. Если человек не может обсудить сказку, похвалиться умением кататься на двухколесном велосипеде, новой куклой или забавной вещичкой − у него не будет точек соприкосновения с другими детьми.
И, самое главное, − у него не будет эмоций и впечатлений, которыми можно поделиться так, ЧТОБЫ ИХ ПОНЯЛИ, И ОНИ НАШЛИ ОТКЛИК!
Если у ребенка не богатый словарный запас, мало слов − определений, если его речь неэмоциональна и маловыразительна, ему запрещены крылатые детские словечки − трудно будет стать услышанным в водовороте детей.

Очень хорошо видна разница в качестве общения при сравнении трехлетних детей, в массе своей, при совместной игре просто комментирующих действия друг друга и использующих слова, как оформление этих действий, и пятилетних философов, готовых, при минимуме движений, разговаривать достаточно продолжительное время.
Дошкольники в разговоре подражают взрослым − интонация, мимика, словарный запас и темы.
Сама лично слышала, как пятилетняя девочка объясняла другу что-то про «дефолт − это такая рыба» и «грустный вторник».
Так что, помимо вкладывания в ребенка стихов и правил хорошего тона, не стоит забывать комментировать и свои взрослые интересы и высказывания, чтобы подросший ритор мог, при случае, блеснуть хорошо поставленной речью и логичностью мысли.

Итак, о чем говорят дошкольники? Как и мы с вами − обо всем.
Прислушайтесь к своему ребенку.. и вы услышите ответ.

Мария Тигранян