Все мы живем в обществе, вокруг нас люди. И не все они изъясняются исключительно литературным языком. Так что, даже если в Вашей семье не принято использовать нецензурные выражения, малыш запросто может услышать их на прогулке, в магазине или даже в детском саду. Маленькие дети, только начинающие говорить, могут повторять услышанные словечки просто ради интереса. Согласитесь, самые употребляемые бранные слова коротки и удобны в произношении, а главное, необычны для ребенка, растущего в среде, где подобные явления − редкость. Такую «гимнастику языка» стоит игнорировать, незаметно отвлекая ребенка посторонними разговорами. Трехлетки, вступившие или только приближающиеся к знаменитому кризису трех лет, услышав от родителей или со стороны нежелательные слова, еще не могут понять их смысл, зато чутко ловят эмоции, их сопровождающие. И, повторяя их, копируют поведение взрослого, а чаще просто ждут реакции. Не давайте детям заподозрить, что это вас беспокоит − не кричите, не ругайте. Иначе вместо парочки проверок на прочность, Вы получите многодневную головную боль, а Ваш малыш − рычаг управления Вашими эмоциями. Дети постарше − дошкольники и школьники, если еще не знают смысла слов, то начинают догадываться, для чего эти слова служат взрослым. Для них это может быть и эпатаж (проверка границ) и крик о помощи (отреагируйте же на меня хоть кто-нибудь!) и, к сожалению, норма речи, принятая в детско-молодежной среде. Но, в любом случае, для большинства «юных матершинников» конкретные бранные выражения не несут той смысловой нагрузки, которой наделяем их мы, взрослые. Зачастую для ребят это просто эмоциональное поле, некий лаз во взрослый мир. Наша же реакция может быть разная: от тихого приема сердечных капель до водворения болтуна в угол. И тут мы возвращаемся к первому вопросу, заданному еще в начале статьи. «Чем для Вас, как для родителей, является жаргон?» Как говорится, не можешь изменить ситуацию, измени свое отношение к ней. Можем ли мы сделать так, чтобы наши дети никогда, или, по крайней мере, очень долго не сталкивались с «голосом улиц»? Нет. Не можем. Рано или поздно они услышат запретные слова. И чем больше негативной информации они соберут об этом речевом явлении, тем с большей охотой примутся его использовать. Ведь запретный плод, как известно, сладок. Можем ли мы снизить шанс того, что матерные и просто «грязные» слова станут для наших детей оружием в их детской и подростковой борьбе за взрослость? Можем. В наших силах дать понять малышам, что эти слова не оружие и не статус. Это просто наполненные экспрессией звуки, которые легко и интересно можно заменить другими. И употребление которых является возможной крайностью, но не повседневностью. Ребенок принес из сада подобное словечко? Повторяет, хитро глядя на маму? Не ругайте и не ужасайтесь. Этим лишь можно закрепить у ребенка мысль о том, что произнесенное слово весомо. Для двух-трехлетнего ребенка подойдет система игнорирования и «непонимания» смысла этого слова. − Дай мне этот чертов свитер! − Прости, родной, о чем ты говоришь? − Этот ... свитер! − Я не понимаю тебя, скажи точнее. Вынужденный конкретизировать, чтобы получить желаемое, ребенок начнет оперировать обычными словами. И после нескольких подобных попыток перестанет пользоваться словами, не приносящими эмоциональной разрядки (родители не завелись, не испугались − результат достигнут не был), и не помогающими строить коммуникации с родными. Важно, чтобы Ваше решение игнорировать или «не понимать» был единым для всех членов семьи. Иначе такие выходки из познавательных превратятся в манипулятивные. Ребятам постарше стоит объяснить те или иные слова. Конечно, все должно быть в разумных пределах. Если Ваш малыш чертыхается или употребляет, так называемые, «туалетные» слова, стоит объяснить их назначение. В садике моего сына ситуация с «туалетными» словами была решена очень просто: ребенку объясняли, что каждое подобное слово имеет под собой определенный процесс, справлять который следует в туалете. И, как только человечек начинал без повода произносить эти слова, ему предлагали пройти в «домик задумчивости». Решено было не молчать и относительно грубых названий частей тела. У детей интересовались, почему ему хочется «обидеть», например, свою попу. Оказывалось, что «обидеть» ее никто не хочет и наоборот, ее очень даже любят. А разве можно обижать то, что любишь? Нет. А грубости говорят только невоспитанные люди. Мы же не такие? Те же слова, смысл которых объяснять Вы не готовы, стоит либо игнорировать, либо пометить, как грубые, и недостойные такого любимого Вами, светлого и замечательного человека, как Ваш ребенок. Просто пометить, но не запретить, давая ребенку, таким образом, возможность самому устанавливать нормы и правила для себя. Все слова имеют право на существование. Но не всегда и не везде их стоит использовать. Наша, как родителей, задача − научить ребенка выбирать между известными ему словами, чтобы те звучали уместно, и наиболее полно отражали мысль. И самое главное. Не забудьте выяснить причины такого нежелательного обогащения словаря. Даже если подобные эксцессы не прекратятся после этого, число их постепенно начнет сокращаться. Если же Вы все сделали правильно, а количество и качество провокаций не уменьшается, а то и растет, нужно всерьез задуматься о том, что пытается донести до Вас ребенок подобным поведением. Возможно, для ребенка это способ выразить свои эмоции. Тогда, скорее всего, не стоит ему запрещать это. Просто помогите ему найти альтернативный способ чувствоизъявления. Разрешите использовать ругательные слова, чтобы он не почувствовал себя в ловушке. Пусть это станет его самым крайним способом выплеснуть эмоции. И побольше сами называйте и окрашивайте при нем свои эмоции, пусть он видит естественность агрессии и любви, нежности и печали. Понемногу и он научится определять мир не только штампами, но и своими личными ощущениями. Главное, прислушаться к ребенку и помнить, что дети никогда и ничего не делают просто так. Тигранян Мария
Реклама
Алексинский кирпичный завод производит строительный кирпич |
|
Реклама
|
