Тематические музыкальные занятия. Занятие третье: «Без частушек прожить можно, да чего-то не живут»
Содержание первой части занятия: Рассказ о характерных признаках частушки. Знакомство с плясовыми частушками. Исполнение современных частушек.
Содержание второй части занятия: Знакомство с частушками, исполняемыми в разных регионах России.
Часть первая
Дети с воспитателем сидят на завалинке перед «домом». Входят гармонист и девушка (музыкальный руководитель) и поют частушку:
Я пойду да разойдуся
По зеленой по траве.
Заиграли гармонисты –
Всё волнуется во мне.
Музыкальный руководитель:
− Ребята, а что я спела: частушку или песню?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель:
− Правильно, с песней частушку не спутаешь. Частушки – это коротенькие плясовые песенки. В разных местах народ называл их по-разному: «припевками», «вертушками», «коротышками», то есть скорой песенкой. Плясовые песни быстрого темпа исполнения издавна в народе назывались «частыми». Вот так появилось новое название этим плясовым песенкам – частушки. Послушайте несколько частушек:
Шире круг, шире круг,
Дайте круг пошире!
Не одна иду плясать –
Нас идет четыре!
Не хотелось выходить –
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла –
Я не удержалася.
Если 6 не было воды –
Не было бы кружки.
Если б не было девчат –
Кто бы пел частушки?
Музыкальный руководитель:
− А действительно, кто и где поет частушки? Частушки исполняли на гулянках, посиделках. Пела их в основном молодежь. Поэтому неудивительно, что главными героями частушек являются парень и девушка, а большинство частушек посвящено теме любви. Вот пример такой частушки:
У меня на сарафане
Петухи да петухи!
Когда вырасту большая –
Берегитесь, женихи!
Музыкальный руководитель:
− А еще в частушках было безобидное подшучивание. Девушки подшучивали над парнями, парни – над девушками, а жители одной деревни – над жителями другой.
Как заринские ребята
Стали моде подражать:
Надели белые рубашки –
Шеи грязные видать.
Ой, подруженьки, беда –
Ребят поела мошкара!
Только те осталися,
Что дустом посыпалися.
Музыкальный руководитель:
− Частушки сочиняют и в наши дни:
Как у наших у ребят
Голова из трех частей:
Карбюратор, вентилятор
И коробка скоростей.
Музыкальный руководитель:
− Конечно, сразу можно сказать: частушкам этим немного лет. А почему, как вы думаете?
Дети отвечают, приводят другие примеры современных частушек.
Музыкальный руководитель:
− Больше всего встречается плясовых частушек. У таких частушек ритм другой, специально приспособленный для быстрой пляски. По содержанию плясовые частушки мало чем отличаются от обычных. Но в них чаще говорится о самой пляске, о гармонисте, они чаще бывают шуточными, даже озорными.
Эх, топни, нога,
Топни, разудаленькая!
Все равно плясать пойду,
Хоть и маленькая.
Музыкальный руководитель:
− Давайте повторим эту частушку.
Дети поют.
Музыкальный руководитель:
− Чувствуете: эти припевки хочется не петь, а выкрикивать. Для пляски самое главное – ритм. Поэтому и в ладоши прихлопывают, когда «русскую» пляшут.
Раздайся, народ,
Меня пляска берет!
Пойду попляшу,
Себя людям покажу.
Музыкальный руководитель приглашает детей в круг на пляску.
Часть вторая
Музыкальный руководитель:
− В разных местностях частушки поются на разный мотив. Есть частушки, которые называют «Семеновна»:
Сорву я веточку, сорву зеленую.
Сыграй, гармошечка, спою Семеновну!
Как Семеновна сидит на лесенке,
А про Семеновну поются песенки.
− Есть частушки, которые называют «Ярославские ребята». Их поют в Ярославской области.
А на Волге поют песенки-страдания. Мелодия их неторопливая и немного печальная. «Страдать» – это значит любить:
Хорошо страдать весною
Под зеленою сосною
− А вот эта частушка с шуткой:
Хорошо страдать у печки:
Ноги в тепленьком местечке.
− Тверские частушки звучат совсем по-другому, особенно отличается в них проигрыш.
Музыкальный руководитель:
− А сейчас – подарок! Сегодня к нам на занятие пришли участники ансамбля «Веселушки». И мы попросим ребят спеть лирические частушки. Хоть там есть и шутки, но звучат они мягко, нежно. Эти частушки про любовь. Они так и называются – «Раз, два, люблю тебя».
Девочка:
− Пропоем и мы частушки. Можно?
Музыкальный руководитель:
− Без сомнения.
Девочка:
− И мы такого мнения!
Музыкальный руководитель:
− Встречайте маленьких «Веселушек»!
Детский состав ансамбля «Веселушки» исполняет частушку «Летят утки».
Музыкальный руководитель:
− Частушки продолжают жить!
Возле речки, возле быстрой
Все фиалочки растут.
Без частушек прожить можно,
Да чего-то не живут.
И ночь сыра,
И трава в росе,
И спать пора,
И частушки все!
Под пение частушек дети выходят из зала.
Разработала музыкальный руководитель д/с №173 Якубова Галина Васильевна
