Глядя на своего крошечного малыша, каждая мама думает о том, каким он станет, когда вырастет.
Конечно, хочется, чтобы малыш превратился в умного, целеустремленного, успешного, уравновешенного и счастливого человека.
Чтобы он стал Личностью с большой буквы, умел отстаивать собственное мнение, выражать свою точку зрения, стремился к достойным целям...
Однако при этом воспитание всех этих качеств часто как бы откладывается на будущее, а пока кроха то и дело слышит «нельзя, не бери, помолчи, прекрати, успокойся, не ходи туда, делай, как я говорю, слушайся...»
Маленький ребенок должен быть послушным – так удобнее нам, взрослым.
Только когда же наступит время учиться быть самим собой?
В 10 лет? В 15? После совершеннолетия?
Давайте попробуем разобраться, как формируется личность, и какие факторы влияют на формирование тех или иных качеств и черт характера.

Человек родился
Малыш только что появился на свет. Он уже проявляет недовольство плачем, заявляет о желаниях есть, спать, требует присутствия мамы… Он уже уникален и неповторим, но вряд ли можно считать новорожденного ребенка личностью. Скорее, он – индивид. И для того, чтобы стать Человеком в широком смысле этого слова, ему нужно человеческое общество. Следовательно, очень важно способствовать тому, чтобы ребенок мог легко общаться с разными людьми в разных ситуациях.
А самое первое общество для маленького человечка – это его семья.
Сразу же после появления на свет малыш нуждается в близости матери, ласковом обращении с ним. То, как обращается мама с младенцем, определяет его отклик на общение в дальнейшем. Доказано, что дети малоэмоциональных, скупых на ласку матерей, в дальнейшем испытывают серьезные трудности в общении с другими людьми.
Именно на основе ласкового общения появляется доверие к взрослому и оформляется потребность в общении.
Итак, первое условие формирования личности ребенка – материнская нежность.

Живу – значит, действую
Трудно представить себе интересного человека, абсолютно ничего не делающего. Личность не может формироваться «теоретически». Рассуждения о том, каким надо быть, на самом деле абсолютно бессмысленны. Чтобы полноценно жить – надо не просто существовать, а действовать. Не зря же, знакомясь с человеком, мы обязательно интересуемся, прежде всего, его профессией и областью деятельности.
Все личностные качества и формируются, и проявляются в различных видах деятельности.
Следовательно, чтобы ваш кроха вырос интересным человеком и яркой личностью, необходимо дать ему возможность попробовать себя в самых разных видах деятельности.
Всё, чем занимается ваш малыш – лепит, рисует, танцует, поёт, играет, строит и даже просто бегает и болтает без умолку – имеет огромную ценность для его развития. Не ограничивайте его активность - он занят очень важным делом: в нем растет Личность.

Кто я? Какой я?
Для любого человека, в том числе и для ребенка, очень важно осознание себя как существа, отличающегося от других.
Малыш уже в раннем возрасте стремится выделиться любым доступным ему способом. К примеру, если в группе детского сада есть стульчик, отличающийся от других оттенком цвета или размером – именно он всегда будет предметом особого вожделения всех малышей. У взрослых это часто вызывает раздражение: какая, казалось бы, разница, на каком стульчике сидеть – светло-желтом или темно-желтом? Однако для маленького ребенка на определенном этапе его развития это один из способов выделить себя из окружающего мира, и тем самым лишний раз «убедиться в своей уникальности».
Итак, очень важно давать ребенку возможность выделиться, почувствовать свою «единственность».
Такие, казалось бы, мелочи, как собственные, только ему принадлежащие, вещи, отдельная комната, личное пространство малыша, способствует развитию у ребенка образа «Я», на основе которого «надстраиваются» все качества будущей личности.

Образ «Я» или чего я стою
Образ «Я», столь важный для развития личности малыша, включает в себя три составляющие, каждая из которых требует вашего неустанного внимания: знания о себе, отношение к себе и поведение в обществе.
Важно обращать внимание ребенка на особенности его внешности, отмечать его успехи, подчеркивать его значимость.
Кроме того, не забывайте о необходимости постепенно «вводить» малыша в общество: многое в его жизни будет зависеть от того, какую позицию он займет – будет ли стремиться активно представлять себя людям, завоевывать симпатии, или постарается быть незаметным, чтобы избежать критики и скрыть свои недостатки.
Огромную роль играет отношение малыша к самому себе. Ведь то, как он будет оценивать себя, повлияет и на то, какие цели он будет ставить перед собой.
Итак, необходимо заботиться о формировании у ребенка адекватной самооценки.
В общении с малышом помните, что оценка должна быть не только констатирующая (отражающая реальные достижения и успехи), но и несколько опережающая (порой полезно похвалить «заранее»).
Выражая недовольство, обязательно начните с хорошего, объясните, как можно исправить ошибки.
Наказывая ребенка, убедитесь, что он понимает, за что его наказывают. При этом надо, чтобы он всегда чувствовал, что его любят, что он хороший, что порицают его поступок, а не его самого.
Ни в коем случае нельзя запугивать ребенка, какой бы ужасный, по вашему мнению, поступок он не совершил.
Не забывайте о том, что на ребенка влияет не только содержание высказывания, но и ваша мимика и поза.
Комплекс неполноценности, так мешающий многим реализовать себя в полной мере, формируется в семье и, увы, часто сопровождает человека всю жизнь.

Хочу всё знать
Есть ещё один важный аспект, который имеет отношение к формированию человека как личности – это объем его знаний о мире.
Именно на знания о мире, человеке и обществе, а также о себе самом основывается личность в своих действиях.
Скудность представлений об окружающем, узкий кругозор, влияют и на отношение человека к окружающему, и на его образе жизни в целом.
Уделяйте больше внимания общему развитию ребенка – читайте ему книги, рассказывайте обо всём, что его интересует, старайтесь показать малышу мир как можно более разнообразным и «объемным». Тем самым вы закладываете ещё один кирпичик в фундаменте будущей личности подрастающего человека.

Вредный или волевой?
Уже на втором-третьем году жизни кроха начинает «тренироваться» отстаивать свою точку зрения. Нам эти попытки часто кажутся лишь капризами. «Что ты уперся? Зачем тебе это? Прекрати!» Мы всячески пытаемся отвлечь малыша от ненужных или глупых, на наш взгляд, желаний. А ведь именно эти личные желания и настойчивость в их достижении – первые признаки волевого поведения.
Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении ставить цель, преодолевать трудности при ее достижении.
Необходимое для успешной жизни качество, не правда ли?
Так постараемся дать ребенку право на собственные желания и отстаивание своей, пусть пока ещё не самой разумной и четкой, позиции.
От того, даете ли вы возможность малышу добиться поставленной им самим цели, будет зависеть в будущем его стремление достичь высот, а не довольствоваться малым.

Окружу тебя заботой…
Как грустно порой бывает наблюдать великовозрастного «детинушку», совершающего абсолютно бездумные поступки и абсолютно не готового отвечать за их последствия. А ещё грустнее видеть, как любящие родственники снова и снова берут решение возникших от его действий проблем на себя.
Чтобы вам не пришлось всю жизнь «расхлебывать» заваренную вашим чадушкой кашу, с раннего детства давайте ребенку возможность почувствовать на себе последствия того или иного поступка.
Конечно, стоит пресекать поступки, способные нанести серьезный вред здоровью и безопасности его или окружающих, но в остальных случаях получение некоторой доли неприятных ощущений будет совсем нелишним.

Так что же такое личность?
Наконец, давайте попробуем обрисовать «модель» яркой личности, которую мы хотим видеть в нашем ребенке через пару десятков лет, и, общаясь с ребенком, почаще будем задумываться о том, как влияет наше поведение, реакции на поступки ребенка на формирование всех этих черт и качеств характера малыша.

Итак, личностью можно с уверенностью назвать человека, который:
− управляет своей жизнью, хорошо знает, чего хочет;
− может самостоятельно ставить цели, умеет выбирать средства и способы их достижения;
− способен получить результат и не останавливается на достигнутом;
− умеет и не боится отвечать за свои поступки;
− имеет активную позицию, отстаивает её, не пасуя перед трудностями;
− не подчиняется слепо обстоятельствам, а учитывает их в своей жизнедеятельности.
Воспитать такого симпатичного и достойного человека можно только в том случае, если не забывать, что то, каким он вырастет, очень во многом зависит от того, с какого момента мы начнем уважать ростки этих черт его характера.

Постарайтесь научиться уважать в совсем ещё крошечном человечке Личность. И ваше терпение обязательно будет вознаграждено в будущем.

Семенихина Ирина Степановна,
педагог-психолог Центра семьи и детства «Растем вместе»