Современная система отечественного дошкольного образования строится на принципах динамизма, вариативности организационных форм гибкого реагирования на потребности общества и личности; характеризуется возникновением новых воспитательно-образовательных программ, разнообразием педагогических услуг. 

Данная программа отвечает современному социальному заказу на образовательные услуги детей дошкольного возраста, в частности, на осуществление предматематической подготовки, как части общей подготовки ребенка к школе. 

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами в области дошкольного образования, так как в ней нашли отражение положения, изложенные в методическом письме Министерства образования России «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений РФ» и «Типового положения о дошкольном образовательном учреждении». 

Программа способствует решению следующих актуальных на сегодняшний день проблем:

Первая проблема: осуществление предматематической подготовки, как основной формы развития умственных способностей детей дошкольного возраста. 

Так как известно, что для повышения общего уровня развития дошкольника необходимо специально организованное «умственное воспитание» которое, по Поддъякову Н.Н., представляет собой педагогический процесс, направленный на формирование у дошкольников системы элементарных математических представлений, способов умственной деятельности, а также на развитие способностей детей и их природной потребности в умственной деятельности. 

Вторая проблема: организация преемственности в обучении и воспитании детей на ступенях дошкольного и начального образования.  

Именно этот переход создает значительные психологические трудности для ребенка. Современные исследования показывают, что основной причиной неуспеваемости большинства учащихся является своего рода их «незрелость» - недостаточная готовность, в частности – математическая, к сложному процессу обучения на момент поступления в первый класс общеобразовательной школы. Поэтому для обеспечения успешности обучения в общеобразовательной школе чрезвычайно важна правильно организованная система занятий по формированию и развитию математических понятий и представлений в дошкольный период, с учетом преемственности дошкольного и начального образования. 

Программа рассчитана на двухгодичный курс обучения математике дошкольников 5-7 лет. Занятия проводятся два раза в неделю (всего 68 занятий в год). Продолжительность одного занятия составляет 30 минут с учетом организации двигательной активности детей во второй половине занятия. Наполняемость групп 10 человек. Комплектование групп осуществляется на основе результатов индивидуальной диагностики уровня сформированности основных знаний, умений и навыков на момент прохождения стартового контроля перед началом учебных занятий. 

По результатам данной диагностики детей делят на группы по уровню общего развития: «высокий», «средний», «низкий».  

В соответствии с выявленным уровнем развития детей содержание программного материала по предмету «Математика» корректируется – опускаются некоторые вопросы или включаются дополнительные в зависимости от уровня подготовки обучающихся. При этом нельзя нарушать логику изучения учебного курса, ориентируясь на основные требования к знаниям и умениям детей по предмету.